梁方怀顿了顿，给了学生一个消化和理解的时间，又问：“找到水源之后要做什么呢？”

学生弱弱开口：“过滤？”

“对。”梁方怀示意学生继续回答。学生们对于自制过滤器和利用碘伏过滤等方法都有一定了解，梁方怀总算给了一个良好的评价。

回到酒店，其他老师已经在等着了。曲行之不由得笑道：“梁老师，之前每一次分组完成任务，都是我拖拖拉拉垫底，现在总算有你给我背锅了！”

学生纷纷抱怨：“梁老师一路问了不下十个问题，我们走得都脚底打飘神志不清了。”

一时间其他几个小组的同学都投来复杂的眼神，不知道是该羡慕可以跟着梁老师学更多的知识，才是该同情梁老师组的学生备受折磨的悲剧。

吃完饭就坐车回校了，学生们都高高兴兴地抓住最后一点时间购买纪念品、拍照打卡，楼辉拉了拉梁方怀的手：“我们也去买纪念品吧？”

梁方怀道：“这里的特色小吃挺多，我们也可以买些回去。”

沿着崎岖不平的小路走在弯弯曲曲的石板小巷上，像梦回古老江南小镇一般。

两人牵着手慢悠悠走着，楼辉想到什么，问：“我听学生说，今天你给他们讲野外生存的经验时讲得特别详细，就像真的做过一样。”

梁方怀点点头：“的确是有那个经历。”