学生们面面相觑，开始后悔选择了自己的班主任梁老师。

谁不知道梁老师就是一个人工问题库啊？他们到底有多big胆才会抱住了梁老师的大腿呢？

◎作者有话说：

地质人，加油！

第三十七章 我是你好好活着的理由

一通分析猛如虎，一看成绩五十五。

这估计就是学生内心的真实写照。

在看到梁方怀的眼神之后，原本还分析得似乎有条有理的学生都安静地住了嘴。

“刚刚有同学说，可以把大树砍倒，树根里面的水分可以维持我们的生存。那你有工具和足够的力气可以砍倒一棵大树吗？在野外考察，不到万不得已的情况下尽量不要破坏原始的植被和物种。我们获得水源的方法有很多，不要选择最吃力不讨好的一个。”

“我们寻找水源要用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻。如果附近有水源，那地面相对会更加潮湿，风吹过会带来泥土和水汽混合的气味，而且可能听得到水流的声音。或者往低洼地、山谷去寻找水源，还可以跟随两栖类动物和以水生生物为食的鸟类身后找寻水源。”