“你们组刚刚提到了这里建有自由贸易港，那这个自由贸易港成立的条件是什么？”

学生面面相觑，似乎没有料到还有教师提问这个环节。楼辉抿着嘴看了梁方怀一眼，默默低下头忍住了笑意。

“因为有政策扶持？”

“对，政策扶持算是社会条件之一。还有呢？”见学生们犹豫不决，梁方怀又提醒，“考虑一下自然条件这一方面，比如地形？水域？气候？”

“因为这里没有冰期，适宜建港。”

总算有一个学生又回答了一点。梁方怀叹气口气：

“好那换另一个问题，刚刚你们提到生物资源，有提到红树林，那红树林为什么叫红树林呢？”

学生们看向那片绿油油的树木，沉默了一瞬：“老师，其实我们也想知道为什么。”

梁方怀：……莫非这也算是三十六计里面的“反客为主”？所以学习兵法是咱们专业的家学渊源？

楼辉及时站出来解救了学生：“梁老师问的这两个问题，大家现在既然回答不出，那就在就在接下来的实习过程中探究思考。”

学生们感激地看向楼辉。他们已经发现了，梁方怀就是一个面无表情的“十万个为什么”，如果没有人站出来替天行道，他真的会一直问下去啊……

因为肩负着梁方怀抛出的两个追命问题，一群学生终于有了实习的模样，认认真真相互探讨，甚至翻开了课本查找。楼辉悄悄靠近梁方怀，低声道：

“我们一起去博物馆看看？”

“好啊！”

学生们都是分组行动，每个小组都有各自的任务，带队老师的作用不大。于是两人一拍即合，买了门票就进了滨海博物馆。