偏偏，苏棠还扭头招呼钱教官：“钱教官，这次集训规则改了，那对抗赛还作数吗？”

钱教官被点名，脸上面无?表情?：“不作数。”

这次集训集结了各种环境下的人，跟先前单纯的学生之?间的对抗赛不同，容易打出真火气，因此?他们这次特?意改变了集训规则，算是特?例。

不过他看着苏棠和权柔，心里一?动：“虽然没?有对抗赛，但是集训后期也安排了实战，要?是你们等?不及，我可以稍作调整。”

钱教官对苏棠感官复杂，除了难得遇到如此?教得会的学生，也有对苏棠连气人、坑人的套路都提前掌握的遗憾。他也想?要?继续嘲讽苏棠，只是想?到自己刚才冒了个头就被掐回去，就偃旗息鼓了。

但平心而论。

教官和学生之?间的对立面，是建立在友好基础上，是为了让学生能有更好的发展层面上，寻找的一?点人生的色彩和乐趣。

但无?论如何，绝不会是权柔对苏棠的嘲讽那样，让人感到不舒服。他感到庆幸，苏棠气人的功力更上一?层楼，站在旁观者的角度，他甚至感觉到了一?点暗爽——

就该这么回击！

用最平静的语气说着最气人的话！

钱教官没?有再给苏棠和权柔嘴炮的机会，休息时间差不多了，他吹响哨声，让所有人集合，开始下一?项任务安排。

趁着其他人开始训练的时候。

钱教官默默打了个报告，表示自己想?要?“小幅”调度一?下训练安排，他这边很快就收到回复，上级敏锐机警地问他：“什么调度。”

钱教官：“下午的训练改为5v5缩水版对抗赛。”

上级：“原因。”

钱教官简单说明，把权柔和苏棠的对话简述一?遍：“就是这样，我觉得会很激烈！”