短短几十分钟的时间，已经不知道被这群孩子们感动了多少次。

高二一班的孩子们，太有爱了！喻昭昭好喜欢这种感觉，好荣幸，成为了他们的班主任！

喻昭昭也一脸怜爱的看着陶粒，虽然知道陶粒父母还健在，但可能也是有还不如没有的状态。

不然哪有孩子拿自己父母的生死随便扯谎。

喻昭昭并没有觉得陶粒这麽说有什麽不对，没有真正的感同身受，不了解人家的故事，也没资格随意判定他人的行为，

详细情况，喻昭昭虽然不知道，但是能感受得到，陶粒格外反感她的父母。

陶粒这个孩子很矛盾，性格也比较极端，而且智商极高。

喻昭昭最近突然对心理学起了兴致，连着看了好多本关于心理学的书籍。

对比下来才发现，陶粒隐约还有一些反社会人格的倾向

其实从陶粒对待秦警官和一中爆炸案的态度上，就大概看得出来，她对于很多事情都是报以抵触情绪的。

尤其是某些代表着正义的存在。

高二1班，很有爱，说不定能帮助陶粒真正的走出来。

救赎从来都是双向的。

陶粒在帮助卢俊的同时，卢俊何尝不是用他的傻萌“帮助”着陶粒。

从晚上一进班开始，喻昭昭脸上的笑容就没断过。

还专门回办公室找了个大的空箱子，好让陶粒把所有的杯子放进去。

陶粒一晚上都有些心不在焉的，本子上的数学题怎麽都看不进去了，一直以来坚信的事情，好像又出现了裂痕呢

刚好数学题卡到了一个怎麽都想不明白的口上，干脆扣上了笔帽，正大光明的发起了呆。