所以接下来，他一面让农劲荪继续帮忙物色下两个人选——他打算是一卷一个，免得再出这种问题；另一边他却是积极跟周学熙、严范孙他们那边接触，商讨武术课之事。

这也是李勇并没有怎么将《天龙》的事情放在心上的原因，如果说之前是寄希望于这本书能够启迪民智，唤醒民众们的爱国热情，那现在目的也算是达到了，实际上这本小说的使命就完成了。

之后好好把它完成就是，而现在他却有更重要的事情要做，那就是在文教方面，推广普及武术，以及武术的精神。

思想和教育，向来是革命成功之必须要素。

目前那个指导中国革命成功的思想还未正式在这片土地上线，需要等到十月革命的枪声，才让国内的有识之士们轰然觉醒，但教导国民们需要反抗，不能再逆来顺受，却也是一个必须的过程。

而将武术直接引入学校，引入课堂，成为一门正经的学科，这也算是“德智体全面发展”教育思想的一部分。

之前的武术体操，不过是一个引子，这才是真正的大手笔。

毕竟国内的课程很少有重视体育或者说重视武术的，总感觉好像学到了各科知识就万事大吉了。

实际上，这武术课也就相当于是后来的体育课了。

现在来说，毕竟还没有那么多丰富的运动项目，就算有也没有那么多场地和教导者，反倒是武师，这个天津有好多。

李勇的这一提议，不仅是让严范孙、周学熙还有后来加入进来的蔡绍基感兴趣，就是赵秉钧也每次都旁听，希望多得到一些参考，然后之后他也要引入武术去“操练”那些巡警们了。

这一趟虽然还在讨论中，没有成行，但没有意外基本已成定局。

随着越来越多的院校、学堂被拉进来，消息自然也扩散了出去，首先便在武师们的圈子里引起了一阵轰动。

李勇这个名字也是在这个时候，开始真正印入了一些人的心里。

当然，因为李勇是霍元甲的弟子，在外人看来，这功劳当然也有五成算在了霍元甲的头上。

总之，他们师徒现在就是天津那些武师们的座上宾。

当然，既然是新兴事物的发展，过程中总会遇到一些问题。

他们需要面对，发现问题，然后解决问题，再发现新的问题，继续解决问题，直到找到真正最适宜的方法和道路。

接下去的几年，他们还有很长的路要走。